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1. TWE는 단순한 영작 시험인가?
이미 잘 알려진 바와 같이, TWE는 특정한 주제에 놓고 이에 관한 자신의 견해를 영어로 작성하는 능력을 평가합니다. 따라서, TWE는 “한글 문장”을 지문으로 제시하고 이를 영어로 옮기는 단순한 영작 능력 측정 시험이 아닙니다. 다시 말해, 표준 영어로 작문을 할 수 있는 능력은 물론, 자신의 견해를 도출해 내어 이를 구성하여 전개하는 능력, 또한 그 견해를 뒷받침하는 근거 또는 사례를 제시하는 능력을 동시에 측정하는 것입니다. 즉, TWE는 “영어 작문 능력 + 논리 전개 능력”을 동시에 측정하는 시험입니다.
이에 대한 인식이 무엇보다 중요한 것은 다음과 같은 사실 때문입니다.
첫째, 평소 영어 작문과 회화에 능통한 수험생도 얼마든지 TWE에서 나쁜 점수를 기록할 수 있기 때문입니다. 제아무리 표준 영어로 작문을 하더라도, 논리 전개와 근거 제시에서 일정한 요건을 갖추지 못할 경우, 상당한 감점이 될 수 있다는 뜻입니다.
둘째, 비록 표준 영어 작문 능력이 다소 부족한 수험생도 일정한 노력을 기울이면 얼마든지 훌륭한 점수를 취득할 수 있기 때문입니다. 즉, Non-Native Speaker의 입장에서 문법 및 어법 상의 실수는 얼마든지 가능하며, 이는 일정한 훈련을 통해 충분히 교정 가능하다고 보기 때문에, 논리 전개와 근거 제시가 탄탄하다면 약간의 문법 및 어법 상의 실수는 채점자로부터 관대한 평가를 받을 수 있다는 뜻입니다.
2. Introduction to TWE
⑴ 출제 및 응시 방식 관련 유의 사항
응시 당일, 수험자가 사용하게 될 컴퓨터를 통해 무작위로 시험 주제가 주어지게 됩니다. 수험자는 주어진 주제를 놓고 총 30분 안에 에세이를 작성을 마쳐야 합니다. 이때 수험자는 컴퓨터에 답안을 직접 입력하는 방식과 답안지에 손으로 기록하는 방식 중 어느 하나를 선택할 수 있습니다. 그러나, 가급적 컴퓨터 입력 방식을 택하는 것이 여러 모로 유리합니다. 긴장된 상태에서 종이에 영어로 답안을 기록한다는 것이 여간 번거로운 일이 아니고, 오자 및 탈자 수정 작업도 매우 힘들기 때문입니다.
⑵ 출제 주제 및 대비책
이때 작문 주제로는 CBT TOEFL을 주관하는 ETS에서 선정, 발표한 바 있는 155개 예제 중 어느 한 가지가 실제로 출제될 가능성이 매우 높습니다. 따라서, 사전에 이들 예제를 충분히 접해 두는 것이 무엇보다 시급합니다. 본 155개 TWE 예제는 저희 홈페이지(www.tg.co.kr) TOEFL 정보방 95번 게시물([필독] ETS가 선정한 TWE 155제)에서 언제든지 다운로드 받으실 수 있습니다.
⑶ 답안 연습지 활용에 대하여
당일 모든 응시자에게는 답안 연습을 위한 종이가 제공됩니다. 따라서, 답안을 컴퓨터로 입력하든 답안지에 작성하든, 신속히 자신의 논리 전개 및 근거 제시에 관한 개요를 연습지에 작성한 다음, 이를 기초로 살을 붙여 답안을 마감하는 과정이 매우 중요합니다.
3. 출제 주제의 유형을 정확히 인식하자!
이미 설명한 바와 같이, 응시자에게는 ETS에서 발표한 155개 예제 또는 이와 유사한 주제 중 한 가지가 주어지게 됩니다. 그러나 시험 준비 기간이 아주 넉넉한 경우를 제외하고는, 위의 155개 예제를 일일이 모두 대비한다는 것은 물리적으로 불가능합니다. 따라서, 다음과 같은 출제 유형을 충분히 이해하여, 그 유형별로 대비하는 것이 효과적입니다.
⑴ 견해 선택 유형
아래와 같이 특정 주제에 대한 상반되는 견해 두 가지를 제시하고, 그 중 어느 하나를 응시자가 선택하여 이를 논증할 것을 요구하는 유형을 말합니다.
Supporters of technology say that it solves problems and makes life better. Opponents argue that technology creates new problems that may threaten or damage the quality of life. Using one or two examples, discuss these two positions. Which view of technology do you support? Why?
이때 주의할 점은, 반드시 어느 한 쪽의 견해를 선택하여 논리를 전개해야 한다는 점입니다. 만일, 이를 어기고 양쪽의 입장을 모두 견지할 경우에는 상당한 감점을 각오해야 합니다. 따라서, 수험자는 자신이 어느 견해를 지지하는지 서두에서 분명히 밝히고, 이에 대한 근거를 논리적으로 제시해야 합니다.
⑵ 설명 유형
이번에는 하나의 주제를 놓고, 이에 대해 수험자가 자세히 설명할 것을 요청하는 유형입니다. 다음의 예제를 참고하시기 바랍니다.
If you could invent something NEW, what product would you develop? Use specific details to explain why this invention is needed?
이때 주의할 점은, 가능한 한 설명의 내용이 독창성이 있어야 한다는 것입니다. 누구나 쉽게 떠올릴 수 있는 평범한 답변은 그만큼 문제의 내용을 제대로 소화하지 못했다는 반증이 되기 때문입니다. 따라서, 매끄러운 표현도 중요하지만 독창성 있는 답변에 최대한 주력하는 것이 바람직합니다.
⑶ 비교 유형
아래의 예제와 같이, 하나의 주제에 대한 상반된 두 가지 견해를 비교한 다음, 어느 한 쪽의 견해를 선택하고 그 합당한 이유를 논증하는 유형입니다.
Some people think that children should begin their formal education at a very early age and should spend most of their time on school studies. Others believe that young children should spend most of their time playing. Compare these two views. Which view do you agree with? Why?
이때 수험자는 우선 양쪽의 견해를 비교한 다음, 어느 한 쪽을 선택하여야 합니다. 만약, 두 가지 입장을 모두 취할 경우, 상당한 감점이 예상되므로 주의를 요합니다.
⑷ 동의 유형
이번에는 주어진 특정한 주제에 대해 수험자가 동의하는지, 또는 동의를 하지 않는지를 묻고, 그 이유와 근거를 제시하도록 하는 유형입니다. 아래의 예제를 참고하시기 바랍니다.
Do you agree or disagree with the following statement: ONLY people who earn a lot of money are successful. Do you agree or disagree with this definition of success? Use specific reasons and examples to support your opinion.
이때 수험자는 요구에 따라 반드시 명확한 입장을 취해 동의 여부를 밝혀야 합니다. 또한, 그 근거를 명확하게 밝히는 것이 고득점의 비결이 됩니다. 따라서, 단호하고 명확한 어조와 설득력 있는 근거 및 사례를 제시하는 훈련이 요구되는 것입니다.
⑸ 사실 설명 유형
이번에는 “사람들은 대개 …한다”는 식의 일반적인 사실이 주어지며, 그 이유와 근거를 설명하게 하는 유형입니다. 아래의 예제를 참고하시기 바랍니다.
People remember special gifts or presents that they have received. Why? Give specific reasons and examples to support your answer.
이때 주의할 사항은, 첫째, 일반적인 사실을 기술해야 하므로, “1인칭 시점(I)”을 주어로 시작하는 문장을 구성해서는 곤란합니다. 즉, 주어를 We 또는 They 등으로 시작하는 것이 바람직합니다. 또한, 가능한 풍부한 사례를 드는 것이 고득점의 비결입니다.
⑹ 특정 계획 지지 여부 유형
이번에는 특정한 계획에 대한 수험자의 지지 여부와 그 근거 제시를 요구하는 유형입니다. 아래의 예제를 통해 보다 명확히 파악하시기 바랍니다.
It has recently been announced that a new restaurant may be built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details to support your answer.
이번에는 다분히 개인적인 질문이 주어지므로, 1인칭 시점을 이용하여 논증을 펴나가도 아무런 감점이 될 것이 없습니다.
4. 답안 작성법
⑴ 도입(Introduction) - 본론(Body) - 결론(Conclusion)의 골격을 유지하라!
위에서 살펴본 그 어떤 유형에 대한 답안도 반드시 “도입 - 본론 - 결론”의 골격을 세워 논리를 전개해 나가야 합니다.
⑵ 도입(Introduction) 부분 답안 작성법
도입 부분은 대개 3개의 문장으로 구성하는 것이 바람직합니다. 먼저, 주어진 질문의 내용을 다른 어휘와 구문으로 간략히 한두 문장으로 설명하고, 나머지 문장은 자신의 주장을 밝히는 데 이용하면 됩니다. 간략하고 명쾌한 도입 부분은 전체적인 득점에 지대한 영향을 미치므로, 예제 3편을 통해 구체적으로 살펴보도록 하겠습니다.
Sample question 1:
Some people prefer to eat at food stands or restaurants. Other people prefer to prepare and eat food at home. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.
Sample Introduction 1:
People have two options when deciding where to eat. They can prepare meals and eat at home or they can go out to stands or restaurants. I prefer to go out to eat because the food is more varied and interesting, it is less work for me and it saves time.
Sample question 2:
Is it better for children to participate in team sports or individual sports? Why? Use specific reasons and examples to support your answer.
Sample Introduction 2:
It is better for children to participate in team sports rather than individual sports. In team sports, children learn how to cooperate. They learn good sportsmanship and how to rely on their teammates. These are important lessons that will benefit children throughout their lives.
Sample question 3:
Some people prefer to live in a small town. Others prefer to live in a big city. Which place would you prefer to in? Use specific reasons and details to support your answer.
Sample Introduction 3:
There are many good reasons to live in a big city and an equal number of good reasons to live in a small town. I, myself, prefer to live in a small town because it is more personal and homey; it is easier to get around in and it is safer than a big city.
⑶ 본론(Body) 부분 답안 작성법
본론은 수험자의 견해에 대한 논리적인 근거와 사례를 전개해 나가는 핵심 부분입니다. 이때 주의할 점은, 자신의 주관적 감정이나 견해가 실린 것으로 판정되기 쉬운 형용사의 사용은 절대 금물이라는 것입니다. 즉, It is good[bad] that ～라든지, It is right[wrong] ～과 같은 표현은 수험자의 개인적 감정에 의한 단정적인 주장으로 간주되므로 절대 피하는 것이 바람직하겠습니다. 그 대신, “It seems (to me) that ～”이라든가, “In my opinion, ～ / In my view, ～”와 같은 문장을 구사하는 것이 절대적으로 바람직합니다. 그러나 자신의 견해를 밝힐 때에는 보다 분명하고 명확한 표현을 사용하는 것이 좋습니다.
또한, 전체적인 구성을 3-4개의 단락(Paragraph)으로 맞추는 것이 바람직합니다. 이때 첫 단락은 수험자의 견해를 명쾌하게 밝히는 데 할애하며, 나머지 단락은 그 견해를 입증하는 사례를 제시하는 데 할애합니다.
아울러, 사례를 제시하는 단락 앞에는 for example, first, on the other hand, however, though, in contrast, likewise, in addition, finally 등과 같은 연결사를 이용하여 부드럽고 매끄러운 논리 전개를 유지하도록 합니다.
또한 마지막 단락의 마지막 문장은 다시 한 번 자신의 견해를 짧고 분명하게 피력하는 것으로 마무리하는 것이 좋겠습니다.
⑷ 결론(Conclusion) 부분 답안 작성법
결론 부분은 도입 부분에서 밝힌 수험자의 견해를 가급적 새로운 어휘와 구문으로 다시 한 번 차분하게 설명하는 정도로 마무리하면 됩니다. 물론, 도입 부분과 마찬가지로 세 문장 정도면 분량도 적절합니다.
단. 여기서 주의할 점은, 결론 부분에서 새로운 논거를 제시하거나 사례를 드는 우를 범해서는 안 된다는 사실입니다. 이는 결과적으로 논지를 흐리게 만들어 결과적으로 감점의 요인으로 작용하게 됩니다.
⑸ 예제 및 모범 답안
이제 실제 시험에 출제 가능한 예제와 답안 작성 과정 및 그 모범 답안을 통해 위에서 익힌 내용을 보다 명확하게 이해해 보시기 바랍니다.
Sample Question :
In some countries, teenagers have jobs while they are still students. Do you think this is a good idea? Support your opinion by using specific reasons and details.
Sample Structuring :
도입 부분 요약 - It is a good idea for teenagers to have jobs while they are students because they can learn about responsibility; they can learn the value of money and they can learn how to work as a member of a team.
본론 부분 요약
(단락 1) Students can learn responsibility. - (논거 1) They have to come to work on time every day. / (논거 2) They must serve customers in a friendly manner. / (논거 3) They have to maintain the store shelves with inventory.
(단락 2) Students can learn the value of money. - (논거 1) Students will learn that it takes a lot of time and effort to make money. / (논거 2) Students will make wiser choices when buying things with their own money.
(단락 3) Students will learn how to work as a member of a team. - (논거 1) Students will learn how to compromise with other employees(helping out when someone is sick, etc.). / (논거 2) Students will learn about the friendship that comes from teamwork(feeling like you can trust others).
결론 부분 요약
It is a valuable experience for teenagers to have jobs while they are students because they will learn to be responsible adults. They will have an appreciation for money and they will learn about working with others. All of these traits will benefit them throughout their lives.
Sample Essay :
It is a good idea for teenagers to have jobs while they are students because they can learn about responsibility; they can learn the value of money and they can learn how to work as a member of a team.
When teenagers have jobs while they are students, they can learn how to be responsible. As an employee, you must follow a weekly schedule. This means, you have to come to work on time. If you are scheduled to begin work at 8 a.m. on a Saturday morning, you have to be there at 8 a.m. It doesn't matter if you went to a party the night before and do not want to get up. You have to get up. Your boss is relying on you to do your job. As an employee, you also learn that you must serve the customer in a friendly manner. If you are not friendly, the store may lose business and you may lose your job. Finally, an employee is responsible for maintaining the store shelves with inventory. If you work in a department store, you have to keep the shelves filled with merchandise. The products have to be priced and placed on the shelves. If the shelves look empty, customers may get a bad impression of the store and may not continue to shop there. It is good for students to learn responsibility when they are young because it will benefit them as they get older.
Another benefit to teenagers working is that they will learn the value of money. Often students get money from their parents, but t | 
